誘導學童自己去尋找想要的知識,增加邏輯思考智能,訓練解決問題能力,建立正確的科學態度,培養科學素養,啟發多元智能,補充學校教育『動手做』的不足。

依據兒童發展需求分齡教學,綜合應用丹麥樂高科學積木、德國慧魚工程積木、瑞士樂禧創意積木暨自然科學、生物理化實驗等設計動手操作系統課程和活動, 利用孩子好奇玩樂的心,激發學習培育孩童的多元智能。

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